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发现一套非常特别的英文原版教材：
Edge - Reading, Writing & Language系列。
这是一套面向初中到高中学生的英文原版美国语文书，非常重量级。
这么说，是因为：
01
第一，体量特别厚重庞大，4级，4册，每册千页上下，加起来篇幅共有3650页。
02
第二，总价很有“存在感”，整套书如果全部拿下，3666元，对，1页1块钱！
03
第三，作为体系完整的初高中级别英语语文 program， 内涵极为丰富！这样的教材，国内极少见！
04
第四，非常系统的fiction和nonfiction的阅读策略讲解和阅读能力提升。
兼顾FCE、CAE考试及文学素养提升。
下面两张图是Edges
系列的四级四本书，垒起来16厘米高...
封面是这样 ...
Edge 每本书封面右上角都有“Common Core”这两个词，说明它是按照 CCSS教纲编写的教材。
Edge是一套能帮有留学意向的初高中孩子夯实英语“硬基础”（各项英语语言能力），培养英语“软实力”（用英语进行高阶思考、分析理解、写作表达）
的原版语文课本，适合初二以上到高中的孩子作为课外英语训练资料长期备查、使用。
Fundamentals: Edge 基础级
主要适合我们初二、初三学生
Level A: Edge 第一级
主要适合我们初三、高一学生
Level B: Edge 第二级
主要适合我们高一、高二学生
Level C: Edge 第三级
主要适合我们高二、高三学生
Edge 这类书和一般的英语学习书，是截然不同的。最本质的区别，就是这是“英语语文”，而不是“外国人学英语字词句”。这就跟我们的语文课一样，修辞、文法、分析、写作、表达，方方面面都要学，成为一个能全面驾驭中文语言的人。
后文从这几个方面介绍Edge系列教材。
1、初高中孩子英语学习的“短板”是什么？
2、Edge 是一套什么样的教材？
3、为什么Edge能帮孩子增强重要的英语能力？
4、Edge的学习内容和结构是什么样的？
1
我们极其缺乏“英语软实力”
一些去美国留学的学生都有一个共同挑战：去美国后，深切体会到自己的“英语软实力”不够。
这些孩子，有的是一线城市重点高中毕业，有的英语水平在学校里也算一流，SAT留学考试成绩也很优秀。在美国大学和研究生院里，他们主要在做三件事：
1、在课堂上和老师同学探讨各种问题
2、读大量的资料
3、写大量的paper
困难就出在这儿啦 ... 他们说：
1、用英语去研究、探索、思考高阶问题，难！
感觉美国学生说啥事都能“有理有据”，而且能提升到概念、意义层面。
美国学生好像在读大学之前，对于自我认知、人生意义、社会结构、世界发展、地球环境这些问题都有基本认识，谈论起来头头是道。（这些，我们中学生接触的的确比较少）
2、快速阅读大量英文资料，并且分析深刻、理解到位，难！
一般读文章没问题，单词语法也没问题，但在文章分析、阅读理解深度方面，感觉和美国学生存在差距。
阅读速度也是问题，人家一晚能读个上百页，还能说出道道来；自己读不了这么快，归纳、总结、提炼也跟不上，课堂里很难就这些内容和老师、同学展开有深度的探讨。
3、什么都要写下来，而且从文辞到写法都要比较正规，难！
当年在国内花很多时间练习的“写作文”路数，在国外几乎完全没用。怎么写文章，几乎要全部重新学习、训练。
自己写的文章，不管是项目报告 paper，还是用于正式交流场合的各种 writing，都觉得不够有章法，不够“正规”，或者说，不登“大雅之堂”。
在美国学习和工作，需要大量运用美式思维结构、写作结构，而孩子们在托福这些留学考试中获得的训练只一点点，完全不够用；因此，需要通过原版教材打下正式而扎实的基本功，扩大视野，接触原汁原味的英语。
国内的很多英语机构：学习英语，重点是在单词语法方面的“硬知识”。没有把英语当“语文”去学，当成一种思维工具去学，极为缺乏在思辨、阅读、写作方面的“软实力”培养。
这一点，正是我们阅美一直所主张的，语言学习，重点要放在阅读、写作、思辨，从之前的RE系列课程，到现在的Edge。
02Edge 是一套什么样的教材？
说起美国语文，大家最熟悉的是加州语文 Wonders（主要面向美国幼儿园到小学生）；Edge面向的是美国本土9-12年级学生，和Wonders这类教材一样， Edge 也是根据美国新课标CCSS 标准编写的。
2010年，美国发布了CCSS（Common Core State Standards)，定义了中小学语文和数学教育标准。语文教育方面，有三个目标：
1、具有阅读复杂文本、理解学术语言的能力
2、知识阅读要和文学阅读并重
3、阅读理解、写作，需要从文本出发，有根有据
Edge 每本书封面右上角都有“Common Core”这两个词，说明它是按照 CCSS教纲编写的教材。
但 Edge 和 Wonders 这类教材也是有区别的，除了针对年龄不同，两者面对的学生群体有所不同。Wonders 是 Native 教材，针对美国本土普通英语为母语的孩子，Edge 是面向在美国本土9-12年级ELL学生的教材。
1、ELL 是怎么回事？
这里有必要和大家说说 ELL 的概念。
ELL 的全称是 English Language Leaners，在美国主要指成长过程中移民/留学到美国的学生。这些学生来自不同的国家地区，来美国前的英语基础也差异极大。来到美国后，他们需要在短时间内经历“再训练”，从而在学术发展上接轨美国本土学生。
比如，即使这个学生来自印度、新加坡这样英语作为学术语言、官方语言的国家，英语说得再流利，也被视为 ELLs，经受严格的“再训练”：
ELL学生必须掌握英语学术语言的“形式”和“结构”，他们必须能完成深刻的阅读理解、并能表达复杂的内容和含义。仅仅表达流利并不意味着过了语言关。
Students need to learn forms and structures of academic language, they need to understand the relationship between forms and meaning in written language, and they need opportunities to express complex meanings.
针对ELL的课程设计应该围绕“大问题”展开，给学生带来真切的阅读和写作训练，有意义的内容。
Curricula should be organized around “big questions,” involve authentic reading and writing experiences, and provide textual choices as well as meaningful content for students.
总之，ELLs 指的是有移民背景、正在读初高中的美国本土学生。这些孩子需要通过系统的方法快速赶上美国语文学习标准，以便和美国本土学生一样竞争大学席位、工作岗位。所谓达到美国标准，简单来说，主要体现在几个方面：
语言能力赶上标准
学术语言能力赶上标准
阅读理解、写作能力赶上标准
今天这套来自“美国国家地理学习” 的Edge Reading Writing & Language，就是围绕美国“CCSS+ELL”双重教育目标编写的初高中语文教材。
这套书由“国家地理学习”出版。National Geographic Learning（简称“NGL”）是美国 Cengage Learning（圣智学习集团）的下属出版机构，主要为PreK-12的学生提供各种学术资源。圣智目前是全球第二大出版集团。
2、为什么选择这样的 “CCSS+ELL” 教材？
原因很简单，因为对于大多数未来有意向留学或者想要获得英语软实力的中国学生来说，Edge 是一个更为现实的选择。
（1）不会被语言难关挡住，学到了该学的内容
在语言难度上，Edge 考虑到了外国学生的英语基础，会特别注重语言的难度进阶，四个级别，拾级而上；每个级别上，语言没有那么难，但学习的内容、探讨的问题，方向和深度又和美国本土CCSS教纲对应；反映了同样的教学理念、内容，体系和路径是基本一致的，尤其在学习方法论上高度一致。
比如，这是 Level A（相当于我们高一）的一篇课文，讲 “染色体，基因”，和高一的生物学学习内容对应，但用的语言，并不难。
（2）集中补上“美式语言、思维、方法” 这一课
考虑到ELL学生在本国并没有从小开始接受系统的“美式语言、思维、方法”训练，所以在课程设计上，会把这些“核心技能培养”系统地融入课程内容中，让ELL学生借助一个阶段的学习，把这一课全力补上。对中国孩子来说，这是这套教材的一大现实优势。
比如，每个级别都会系统梳理 Graphic Organizers（信息图表）的用法，并引导学生在具体的问题中实际使用。这种方法，美国孩子从小就开始练，在其它国家并没有这么注重，所以 Edge 这类ELL 教材就会集中补上这一课。
总之，这样的教材国内极为少见。如果孩子有这方面能力提升需求，这是一次极好的选择。
03全面系统提升英语“软实力”，能行！
前面说过，Edge是一套能帮初高中孩子夯实英语“硬基础”（各项英语语言能力），培养英语“软实力”（用英语进行高阶思考、分析理解、写作表达）的原版语文课本。
软实力#1
用英语去研究、探索和思考高阶问题
针对开始具备独立思考能力的中学生，美国语文教育的起点，是通过阅读、分析、写作去促使他们思考一些“大”问题 - Big Question ...
Edge 每个级别的书，包含6-8个单元，每个单元将近100页，各自围绕一个十几岁青少年关注的Essential Question展开 ...
比如，Fundamentals这个级别，这是部分 “大”问题 ：
Who am I?
我是谁
What makes us wise?
我们如何拥有智慧
What does it take to survive?
困境下如何生存
Whats important in life?
生命中最重要的是什么
Level C 的学习纲要。6个单元，6大问题；每个单元包含四个方面的学习：Language, grammar, reading, writing
Level A的一些“大”问题：
What influence how you act?
什么在主宰我们的行为
Do we find or create our true selves?
我们发现，还是创造“真实自我”
Do people get what they deserve?
人生是公平的么
What rights or responsibilities should teens have?
作为青少年，我们拥有哪些权利，该承担哪些义务
每个单元开头的“格言”部分，非常有意思，也是对 Essential Question 的一种回答，比如，针对这个单元的大问题：所谓“真实自我”，靠我们发现，还是靠我们去创造？引用了这段话：
“People often say that this or that person has not yet found himself. But the self is not something one finds; it is something one creates”.
人们总说一个人还没有找到自我。但“自我”这样东西，不是靠发现的，而是靠我们自身去创造的。
这样的探讨，对于十几岁的青少，真的很有意义，
Level B的一些“大”问题：
What influences a persons choices?
人们如何做出选择
What makes a hero?
如何造就一个英雄
How can knowledge open doors?
知识如何为我们打开大门
What hold us together? What keep us apart?
什么力量让我们团结，什么力量把我们分裂
每个单元都有10篇左右课文，让学生在阅读、文本分析、语言学习、写作项目中多角度理解、思考这个单元的“本质问题”，从而找到自己的答案。
Level C的一些“大”问题
When do you really know someone?
我们是否有可能真正了解一个人
How do people challenge expectations?
如何突破外界给予的期待
What tests a persons loyalty?
如何测试一个人的忠诚
What do people discover in a moment of truth?
面临危急时刻，人们会有什么认知突破
作者和内容非常“国际化、多元化”，充满世界性的主题。的确，世界各地的人来到北美大陆，共同塑造了今天我们所说的美国；与其说美国是美国人的美国，不如说美国是人类的美国。这种融合性，在面向ELL学生的教材中，体现的十分明显。
这些问题，和网上流传的“法国语文高考题”，感觉角度很相似...
无尽的欲望是人的本性吗？
我们是否有寻求真理的义务？
工作，是否仅仅为了有用？
看来，国外中学语文教育对思辨的要求还是蛮高的。
而我们的中学生，绝大部分时间是在为考试做准备，根本没有机会去做这方面的阅读和训练，等到在国外课堂上和老师同学谈论这些问题，往往一点线索也没有。这时候，很容易被打上 “思考层面不够”“没有思想” 的标签 ...
真的很冤枉！所以，这方面的训练，还是早点准备起来吧！
软实力#2
快速阅读大量英文资料，并且分析深刻、理解到位
美国语文教育中最大的一个关键词，就是“阅读理解”，包含一整套的方法论。从幼儿园到高中毕业，每天都在学习怎么阅读 Reading Strategies（阅读策略）, Reading Skills（阅读技能），随着年级增长，越练越深！
这种阅读技能，其实就是我们讲的“彻底看懂，并能展开批判性思维”的能力。
在国内，读一篇英文文章，如果孩子认识单词，能基本读懂大概意思，我们就认为阅读就过关了。其实仅仅做到这个层面，离“阅读能力”强还差好远好远。
Edge里，每个单元会深度练习一项主要的阅读和分析技能。每篇课文都有练习重点。
比如这个单元重点学习 “make connections” 这项阅读策略（把阅读内容和已有经验、知识建立联系）、分析 “短篇故事”（结构分析、语言分析、文体分析、作者意图分析等）
每个级别的单元、课文，都会深入“操练”这些阅读技能 ...
从主要的阅读策略 ...
Plan and monitor 读前准备
Make connections 建立关联
Ask questions 提问质疑
Determine importance 找重点
Visualize 视觉化、图景化
Make inferences 合理推断
Synthesize 归纳总结提炼
针对ELL学生，每本Edge都配有详细的“阅读手册 - reading handbook”，让学生系统地 review “阅读能力”所覆盖的技能。
到各种文章分析技巧 ...
Plot, conflict, character 情节矛盾人物
Main ideas and supporting details 主题和论证
Authors purpose, viewpoints, tone 作者意图观点腔调
Word choice, simile and metaphor, figurative language, irony ... 用词和修辞
Structure, style ... 结构、风格，等等
到阅读流利度训练 ... Reading fluency
Accuracy and rate 准确度和速度
Phrasing 分句断句
Intonation 语音语调
Expression 语气表情
第一次知道，“语音语调”对阅读流利度有很大影响。自己能在心里用正确的语音语调、口气表情朗读，能提升阅读准确度、加快阅读速度。
通过完成一个级别的 Edge，孩子在这些方面能得到一个非常系统的阅读能力综合训练。说实话，这样的训练，社会上好像没有哪个培训班能给得了。
软实力#3
写作无障碍，而且从文辞到写法都比较正规
写作的基础是阅读，这在中美语文教育里都一样。不过，中国的写作教育和美国写作教育方向差得还是有点远。
美国的写作比较讲究实用。Edge这样的中学美国语文教材，基本上在做一件事：阅读理解各种文体，然后按照严格的路数、步骤，学会去写这些文体的文章。
无论是阅读，还是写作，涉及文体极多。
文学 ...Literature：
短篇故事 -short story
神话传说 -myth
小说摘选 -novel excerpt
戏剧 -drama
剧本 -screenplay
诗歌歌词 -poetry & lyrics
漫画 -cartoon
等等等等 ...
比如，华裔作家 Amy Tan 的短篇小说，小说《喜福会》节选 ...
非虚构文本 ...Information Texts：
自传和人物介绍 -autobiography & profile
宣言 -declarations
说明文 -expository
访谈 -interview
记叙文 -narrative
新闻报道 -news feature & report
议论文 -opinion & persuasive text
说明书- procedural text
等等等等 ...
比如，著名的自传体励志故事《我的左脚》 ...
每个单元的最后部分，都有一个15页左右带有详细步骤指导、例文示范的Writing Project...
写自传性质的叙述文：Autographical narrative
写论证观点的文章：Position paper
写研究报告：Research paper
写说服性文章：Persuasive essay
等等等等 ...
比如下面这个 writing project，就是学习写作Position Paper（相当于我们的“议论文”）,写作步骤、文章布局、范文和讲解，真的是手把手一点点教。所谓英语学术语言的“form-形式”和“structure-结构”，ELL学生都在这些练习中逐步去理解和掌握 ...
每个单元的 Writing Project，都注重两方面训练，今天把要点简单列一些 ...
学习怎么按步骤完成整个写作流程 ...
Topic and ideas 确定主题、观点
Make a plan 制定写作计划
Gather details 收集素材，等等 ...
以及，理解"好文章"具有什么样的特质
（Writing Traits），并学会实际运用
Focus and unity 把握主题，连贯一致
Organization 文章组织结构
Development of ideas 用故事、例子、数据、逻辑去支撑观点
Voice and style 语言和写作风格
Written conventions 符合写作规范、文法惯例，等等
这些都是美国语文中要求学生掌握的基本写作方法、写作规范，而且对常见的每类文体都有专门的写作训练；说实话，条条框框真挺多的。
总结下来，美国写作教育中，特别强调的是写作的目标、主题、论证、结构这些。
04一个单元是怎么学下来的？
那么，Edge的学习结构是怎样的呢？Edge每个级别有6-7个单元，每个单元在80-100页左右，每个单元的学习结构是基本相似的，都围绕三大方向展开：Reading, Writing & Language！
这是一个典型单元（Level A），通过10篇课文，完成这些任务：
Essential Question 探讨核心问题
How to Read Nonfiction 学习非虚构阅读方法
Close Reading 完成一篇文章精读
Writing Project 完成一个写作项目
Language 展开词汇、语法、修辞学习
Workshop 进行和职业有关的“情景英语应用练习”
Asessment 单元总结和测试
内容虽多，但结构非常清晰，配有大量详细讲解和指导。下面，就以Level B 中的一个单元为例，展示一下学习内容、学习步骤 ...
1、单元引入 - 核心问题、学习要点
这个单元的主题是Opening Doors，以国家地理一贯的高清照片引入，提出本单元核心问题 -Essential Question：
How Can Knowledge Open Doors？
知识如何为我们打开大门？
开篇会标注本单元文体学习重点：Nonfiction，并引导学生借助题图展开思考。比如，这张照片里，一个僧人走入吴哥窟一座古庙大门，引出话题：了解过去，如何帮助我们理解今天？
接着，在研究事实（study facts）基础上进行分析和探讨（analyze and debate）。
Edge 中，阅读理解是学习重点，到了初高中阶段，阅读理解技能培养是和具体文体结合起来的，比如，非虚构类文章怎么读？文学类短篇小说怎么读？
比如，这个单元学习的文体是Nonfiction（非虚构阅读），学习的阅读技能是Ask Questions如何提问。
以及，学习“分析文本结构” ... 比如，借助序号、信号词等工具梳理文章的时间发展脉络 ...
2、文章阅读 - 词汇、阅读技能、批判性思维
每个单元的主体部分，是10篇左右文章的阅读，通常2-3篇文章为一组，带学生经历完整的阅读分析过程。
#1 做好“词汇和阅读技能”准备
几乎在所有美国教材中，阅读之前都会让学生“做好准备”。Edge也是同样的设置，阅读前，过词汇关，特别是那些学术词汇academic vocabulary ...
“视觉化词汇学习工具”很好用，比如用表格把同义词和反义词关联起来 ...
Review 这篇文章会用到的重点阅读技能：文章中的因果关系结构Cause and Effect ，信号词的使用（signal words），用表格等视觉工具梳理文章逻辑...
引导学生通过提问（ask questions）提升阅读理解层次 ...
特别棒的是，这些讲解都是结合具体“例子、示范”进行的，一点都不抽象。
#2 阅读过程中，随时关注“语言和阅读技能训练”要点
做了这么多准备之后，终于开始阅读了！这是一篇来自获奖作家 Sherman Alexie 的作品... 作者介绍，让学生对其人其作品形成初步概念。
这篇文章有六七页，页面上有很多标注，引导学生阅读过程中关注要点 ...
比如，用到的 “阅读理解策略或技能”，有重点标注 ...
对语言学习点，如有难度的“词汇短语”，都有标注解释 -In other words，也就是“换句话说，或者用简单的英语去解释” ...
文章背景，也有标注 ...
读完文章后，给出具体步骤，让学生做些拓展分析...
这样的阅读，每个单元有10篇左右，2-3篇一组。
#3 阅读之后，复习和应用
每组阅读完成后会有复习和应用的版块：批判性思考（critical thinking)，小篇幅段落式的写作练习（paragraph writing） ...
以及，语言学习（词汇、语法、修辞），阅读流利度练习，等 ...
3、写作项目 -系统学习写作方法
每单元大量阅读和语言学习之外，重点就是系统学习各种文体的写作方法。每个单元基本上都有一个完整的 Writing Project （写作项目）
每个写作项目开始前，review 语言要点，比如这个单元：
语法：介词短语的应用
修辞：比喻手法的分析
词汇：多义词 ...
学习一项表达技能，比如怎么一步步准备“口头报告”
- oral report ...
然后，进入这个单元的重点写作任务：写一篇研究报告 ...
怎么写？系统学。每个步骤都有详细讲解，一步步跟着走 ... 比如，如何选取文章主题？
学习“研究报告”的构思、结构 ...
从初稿到终稿、以及最后做 presentations，一步步的“路数” ...
和阅读学习一样，也是全部通过具体的“示范和例子”讲解，一点都不抽象。
比如，如果以“电视遥控器的发展历史”为主题写研究报告，在写作之前孩子需要先做各种调查，就可以按照这样的模板搜集资料...
有了资料，就要做“写作计划”，书中也给出了样本，列举了文章核心论点、写作目的，还有具体的文章结构，孩子可以“照葫芦画瓢”，给自己的文章做计划...
要正式去写了！书中也给出了 student model“范文”，看看国外同年级孩子大概能写成什么样？
最后，在发布之前要对自己的文稿进行编辑和修改，书中也有详细的讲解和示范...
需要的小伙伴请仔细认真查看下文的领取方式哈~
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END
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