子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”！
是啊，弹指挥间，三十年的教学生涯好像一瞬，人生真的很短暂！
当我站在新的起点回想过往，一路走来，在教育园地洒下的智慧和汗水，包含沉甸甸的收获，带给我不仅有安慰！也让我对过去的一些所谓教育名言不再人云亦云，有了自己哲思。
1.没有教不好的学生，只有不会教的教师
教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。大爱无痕、润物无声是我们追求的境界！教师可以交给学生知识和做人的道理，可以率先垂范潜移默化影响学生，但你绝对不能盲目自信觉得仅仅靠教师、靠学校教育就能成就学生未来，不能夸大自身力量，不能让自己背负不切实际的责任担当，要知道，短短的三年只是为学生成长奠基，而且家长是学生第一任教师，学生教育的根在家庭！家校不同心，难念育人经！
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
对教师的奉献精神，有很多的比喻：蜡烛、春蚕、粉笔、祥云……没有必要纠结哪一种比喻更精当，因为鲁迅曾经说过：“任何比喻都是蹩脚的”。不过教师要有自身的定位，既要努力做好立德树人，有牺牲和奉献精神，也要注重自己的身体，因为身体是工作的本钱，没有健康的身体，既是对自己和家人的亏欠，也是对学生的不尊重，因为学生喜欢的是幽默开朗、乐观向上、精神抖擞、精力充沛的教师，你的气息奄奄唤起只有学生同情，不会赢得其真正意义上的尊重，因为任何人都应该关注健康，敬畏生命！
3.教师是太阳底下最光辉的职业
教师应当有对职业的自信，有对职业的虔敬，有职业的尊严感，这本身无可厚非！但太阳底下最光辉，你不信也没有必要纠结其对错，就好像情人眼里出西施一个道理，况且职业本生是没有高低贵贱之分的，只要做好自己，自己有职业的尊严感和幸福获得感足矣！因为今天更没有人会评判太阳底下哪一种职业最光辉！
4.选择做教师就是选择清贫，选择寂寞
教师是人，有自己的家庭，也有自己的亲人，但教师和清贫是不可能主动结缘联姻的，因为人有正常的物质追求和精神追求，选择做教师是出于对这一职业的热爱，但要一个正常的人去选择清贫是不可思议的，教师的清贫一定不是自己甘愿选择的，随着社会发展，教师理应得到全社会的重视和尊重；教师这一职业决定了教师要忍受更多的寂寞，因为只有静而后能安，安而后能虑，虑而后能得！
5.但问耕耘，不问收获！
一份耕耘，一份收获！这句话耳熟能详，但这句话今天要辩证理解，首先耕耘者的付出不一定有收获，耕耘要倡导科学耕耘，适时耕耘，根据农作物特性耕耘，耕耘者也应该有自己的收获预期，如果只问耕耘，不管收获显然是不足取的。只是当人的年龄到一定阶段或知识修养到一定境界，你会明白每一朵花开都有理由，每一朵花开都有不同的绽放方式，每一朵花开都有不同的色彩，每一朵花都有不同的绽放时间，你需要的是细心呵护，静静等待！