开头，又称起笔，是指文章的起始部分。开头，可以是一个句子，一个自然段，也可以是一个层次。好的开头，落笔有神，引人入胜，被称为“凤头”。它要求文章的开头要像“凤头”一样摇曳多姿，写得生动、传神、漂亮，让人爱看、想看。一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念；从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云；从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
【开头结尾三秒决定作文的等级】
今年的一次大型期中考试，我阅读作文卷时，“不幸”被几个学生围观。实话说，我真想等他们离开后再接着阅卷。可是这几个学生好像有意为难我，偏偏耗着不走。不得已，我只有当作没有他们时一样“飞眼”阅卷。正打算换下一份，听得耳畔猛炸一声：“哎呀！这么快？！老师根本没有看卷！”我只好自我打圆场说：“别说作文，就是作家的一篇散文，我也是一眼下去就判分”！他们无奈而委屈的嘟囔：“我们辛辛苦苦地写了一个小时，叫你三分钟解决了太不公平了！要是中考老师阅卷也像你一样，我们岂不是太亏了？！”
可是他们不知道，我连续阅了9年中考作文卷，当考生喊着“太亏了”的冤屈时，殊不知中考阅卷更快。你想，炎天暑地，大汗淋漓，上百人在一个阅卷室阅卷，平均每天要阅800多份，别说逐字逐句地看，就是翻都要翻2000多页，容易吗？一般说来，一份作文到面前，我们只需要浏览一下作文标题、开头、结尾、再结合文章中间部分内容，就基本给作文判了分。有的同学平常语文很好，一般在100分左右，作文在45份上下。中考时语文份出来了，只有86分，属于中等偏下。她怎么也不敢相信，申请查卷，结果是他的作文分数太低，只有31分。这就是生活中许多看似不合理的东西，蕴藏着更深的奥秘。在中考紧张的阅卷场合下，被大量的优秀作文所淹没，也是很有可能的。
归根结底，她的悲剧在于不懂考场作文奥秘，具体说，就是不懂得运用、调配、装饰作文的标题、开头、结尾，让自己的作文一出场，就以炫亮的姿势吸引阅卷老师。她的悲剧是必然的。如果她能有一本专门研究作文开头结尾的书，积累并能够熟练运用开头结尾的技巧，她的悲剧完全可以避免。像这样的悲剧，更何止千千万万，而且今后还会发生。为了警示学…生，更为了警告自己，防止悲剧重演，我特地把她的作文每次考前读给学生听，一再告诫自己，在今后的教学中，一定要注意作文开头结尾的艺术。
【开头结尾三秒打造满分作文】
下面我将那篇作文展示出来：
前门，后门……
王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。
王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。
语文56分，英语61分。数学44分……
王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪……
王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。
王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室……
而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。
现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。
王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。
王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去……
王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡了。”
“嗯哪，关，马上关!”王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。
这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门走还是从前门走?
这次：语文88分；数学93分；英语95分。
他又一次念着这几个数字。
这也是他有史以来第一次失眠。
第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。……
失误指津：这篇文章运用对比手法，叙事完整。语言生动、流畅，主题突出，并且富有哲理意义。应是一篇不错的作文。究竟失误在哪儿呢？为什么没有能引起阅卷老师的注意呢？我们首先看这篇文章的开头。它用自然式开头法，起笔就展示一个叫王伟的同学骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一两个句子有看点，却淹没在段中；再看结尾。作者用自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、咀嚼，深入领会文章，可是考阅卷岂是平时读书？谁有那么多功夫替你细细品味、咀嚼？须知学生作文不是名家名著。
点石成金：那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢?让我们稍加改动，修改一下开头结尾。
【题目】总有一把钥匙属于自己
【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳……”
王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。
【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自己……
这样一比较，两文给人的印象果然不一样。同一篇作文，仅仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动．就可获取满分?奥秘在哪里? 这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先，它运用旁征博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词，一开头就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果；其次，歌词的浓郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起阅卷老师情感的共鸣；第三，从结构和表现手法的角度看，这个引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比，在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满分。
结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神奇，变平淡为奇崛!
【开头结尾魔力展示】
开头结尾实际上是一个审题立意、选材构思的过程，是作文的而艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——
锦绣开头 满文生辉
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，仅仅抓住老师的目光，让老师不由自住地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切入；开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开篇应遵循的原则：（1）向心性。开头必须与全文的主要内容、中心紧密相连，为突出中心服务。
（2）精简性：语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先看看魅力开头的特点。
1. 点明题意，定下角度
例1 上帝造人之时，八人心放在胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。课上帝渐渐发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赋予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。（ 《心与心的传递》开头）
点评： 这个开头九规定了文章写作的价值取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴，而是手，预定了文章额叙事角度；从神话入手，展现作者的独特构思。
【例2】
握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
（《那沁人心脾的握手》开头）
点评：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。
2．诠释文题，开启全文
【例1】
叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
（《翅膀，落在天上的叶子》题记）
【例2】
动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。
（《动力来自阻力》题记）
点评：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。
【例3】
“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。”
（《困难+勤奋+失败=成功》题记）
点评：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。
3．抛出悬念，疑窦丛生
【例1】
我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。
（《又一次心痛》）
点评：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。
【例2】
突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。
每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。
“这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。
难以忍受的沉默……
（《奇特的足球赛》节选）
阅卷人语：以展示矛盾法开头，为后文内容做铺垫的重要作用，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去。
4．出语惊人，捧卷目瞠
【例1】
每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。
（《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
点评：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。
5．曲调未成，真情动人
【例1】
微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。
阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情．情动于衷，感人肺腑。
6．诗情画意，徐徐卷开
【例1】
又是炎夏了，开始有知了叫了。
（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
点评：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人注意。
【例2】
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。
（《那悠扬而美丽的琴声》开头）
点评：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
7．角度独特，别具一格
【例1】
我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。
（《让天使永驻心中》开头）
点评：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。
【例2】
趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“ENTER”键，就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。
从古至今，人们对待别人意见的态度莫衷一是，有人喜欢，有人厌恶，有人迷信，有人借鉴……现在，我们把这个话题刻录成一张光盘，可供参考。请按电脑程序操作二一。
点评：引入前沿媒体，显示现代技术能力，令人激赏。
【例3】
深邃的大海，湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫，一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样……
（《在风中轻舞的叛逆》题记）
点评：独辟蹊径，引入童话，犹如吹进一股沁心的风．避免了同类卷的沉闷。
8.落笔成箴，意蕴悠悠
古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面最突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。
拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。
一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：
魅力结尾的特点
1．照应开头，首尾圆合
【例1】
这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。”爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。
（《记住这一天》结尾）
点评：文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。
【例2】
在路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”
（《寻找幸福》结尾）
点评：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。
2．凸现主题，情感动人
【例1】
我要说，握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。
点评：自然收束，恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章，上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的说服力。
【例2】
每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧，去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧！我坚信：栀子花香会永驻心头！
（《让花香永驻心中》结尾）
点评：相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。
3．立意深远。博大深重
【例1】
记住这一天。我们送别了迷茫，我们走向了自强：记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心：记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。
（《记住这一天》）后记）
点评：结尾处的后记，是议论抒情的点题．起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天”。光从这点上说，本文就令人叹服。
4．托物言志，感悟深刻
【例1】
我幡然醒悟：舍弃是一种智慧！梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然！梧桐你早早地落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量！
看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音！
（《其实并不是这样》结尾）
阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。
5．含蓄蕴藉，余音袅袅
【例1】
其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。
其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。
其实，有一种幸福离你很近……
（《有一种幸福离你很近》结尾）
点评：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。
【例2】我渴望的白翅膀太多太多，我的梦想不断……
（《白翅膀装饰着我的梦……》结尾）
点评：文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀，我愿穿过时光隧道，去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀，把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成，分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题，使文章既具层次感，更具厚重感。结尾用省略号，完成了由具体到概括、由点到面的升华，使文章的内涵更丰富，文章的情理更深厚。
6．揭示悬念，突出主题
【例1】她在心中默念着：“关心——天使，谢谢你了！有你的关心，是我一生的幸福！”
（《别样的“幸福”》结尾）
点评：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。
7．对比烘托，结构优美
【例1】
徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；
达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；
苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。
（《我是金子》结尾）
点评：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力！梯式排列使文章结构优美。
8．收束自然，水到渠成
【例1】回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”
（《天使的翅膀》结尾）
点评：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上？这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。
【开头问题揭示】
总体来看，中考考场作文拟写标题、开头结尾上的整体水平都还不错。在人们为靓丽的开头结尾喝彩的同时，我们更应该看到，绝大多数同学的作文站在“灯火阑珊处"，有的黯然无光，有的饮泣沙场。
中考作文开头存在的问题
人常说：良好的开端是成功的一半。作文也是如此。创设一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可以使全篇文章生辉，同时还起到“先人为主”的效果，能给阅卷老师一个很好的印象。中考作文的开头常见弊病有：
1．绕大圈子，入题太慢
例．七彩的“阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光”的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我——”
不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。
生活这样告诉我——
(《生活告诉我》)
点评：文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的核心，却绕了一个大弯子，前三段行文数行，不见观点句，不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要的信息。
开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。何为废话?人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
2．故弄玄虚，点题不够
例．有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦……
生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩的。
是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣．而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。
在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐趣。
(《生活这样告诉我》)
点评：开头不能反映出话题作文“化大为小。以小见大”这一基本原则之中的“大”和“小”。文章开头的排比句大而化之，故弄玄虚，而第二段基本上是废话；第三段与上下文联系不紧。
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进人“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
3．开头突然，脱离标题
例．“随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。
生活这样告诉我——(《生活这样告诉我》节选)
点评：开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。
标题是人手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断裂。
4．轻重倒置，冲淡主旨
例．韩愈说：“最是一年春好处。”
王安石说：“春色恼人眠不得。”
苏轼说：“春宵一刻值千金。”
朱熹说：“万紫千红总是春。”
春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。
雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。
夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受……
(《我爱夏之雨》)
点评：文章要写的是“夏之雨”，开头却用大量的笔墨描写春雨。
紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老师极坏的印象。
5．大量堆砌，语言哕嗦
例．看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。
嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。
看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。
(《我姓钟的梦想》节选)
点评：为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。
有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。
【开头原则简洁新颖优美】
1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。
春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》） 闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）
2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：
“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》）
作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
开头要求从字数上说：开篇不过两行半。
【开篇注意事项新】
1.开篇要点题：
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。
2. 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。比如前面例文中的开头，最后一句话都跟后面的主体紧密相连，预示着主体重点叙述的内容。
3.美化开头，要用好修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．
用比喻，增强开头的形象。用排比，增强开头的气势。引用，营造氛围，引发共鸣。
4. 绘景传情法
如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写作好了铺垫，又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清笔下的“背影”为何感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。
5. 运用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．
拟写题记请注意：应展示主要内容，揭示文章内涵。
要开宗明旨，简洁明了。语言精美，富有文采。
【开篇方法】
那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
说到作文开头的写法，我参加了一个作文培训班的学习。课堂上，老师要求同学写一篇《我的爸爸》的作文。
见不少同学无从下笔，老师提示说：“可以用我们昨天刚讲过的”开门见山开头法”来写开头。
有位女生问老师 :”老师，用“开门见山法”具体怎么写呢？一问到“具体怎么写”，可能老师也不会了。改口说：“也可以用之前教过的“名言警句开头法”来写。那位女生接着说：“老师，写爸爸的名言警句具体有哪些呢？”
一问到“具体有哪些”，又把老师给问住了。老师又改口说：“那用学过的“抒情式开头法”来写吧！女生继续追问:老师，用抒情式开头法”具体该如何写《我的爸爸》的开头呢？您能举个例子吗？
老师又被问倒了，说：“如果不会，也可以用排比句开头法啊”，那女生真是不依不饶记叙问：“老师，您能给我们举个用排比句开头写爸爸的例子吗？”
老师退无可退了，只好说：“开头的写法，我教了你们那么多，一种也不会吗？自己动脑筋吧！”
这说明一个什么问题呢？
老师肯定是教了同学们不少作文开头写法，结果是：具体写起来，不仅同学们不会写，连老师也感觉有难度！
同学们都害怕写作文，觉得作文不可捉摸，无从下笔的原因是什么？
是没有找到一种真正具体可行、提笔就会写的实用方法！
这种情形，让我想起了另一个培训班的课堂发生的一件事。
老实说：“同学们，明天是六一儿童节，我们一起去净月潭感受大自然！去的方法，我跟同学们讲一下：住得近的同学，可以步行过去；住得稍远一点的同学，可以骑自行车去；住得再远一点的同学，可以坐公交车、去坐地铁去；住得更远一些的同学，可以打车或请父母开私家车送过去……”
有位同学就问：“老师，您说的这些方法都没错，我也知道，问题是，我家住在吉林大路附近，如果坐公交车去，该在那条路上坐哪路公交车呢？如果需要转车，是在哪个站点转乘哪路公交车呢？”一共需要多长时间？
老师刚才教的方法不少，可一涉及到具体问题就把老师问蒙了。
这说明什么问题？
老师是教了不少方法，可那些方法都是无效的，不能解决问题的方法。那些方法，都是“正确的废话”
我坐不住了，赶紧跟老师解围：“同学们，不要为难老师了，爸爸妈妈的手机上，应该都下载有高德地图或者百度地图app”,输入“天安门”的目的地，用其中的导航系统一导航，整个行程和时间都出来了。无论是步行还是骑自行车、坐公交车、地铁、开私家车，科技时代的导航系统，都已为我们提供了简单的、万能的、快捷的、傻瓜式的解决方案！
老师赶紧说：‘对对对’，导航一下就行了。
那么作文的写法，有没有一套简单的、万能的、快捷的、傻瓜式的、导航式的写法呢？
傻瓜式的、导航式的写作妙法我们的“作文秘诀”就为同学们提供了这样一套简单的、万能的、快捷的、！
只要同学们参加“作文秘诀”的学习，作文难写的时代，就将成为历史！
我们不讲无效的废话，我们只讲有效的妙法！真传一句话，假传万卷书！
真正科学的、万能的、快捷的、傻瓜式的、实用的写作妙法，没有那么多，只有一句话！开头的写法，也只有一句话！这句话就是
开头的写作秘诀
扣题 明确写什么
扣住它 ①明确写作对象
②明确写作对象的1——2个特点
拿下来
对象：可以是人、事、物、动植物、景区
例如：
《颐和园》
扣题
北京的颐和园是个美丽的大公园
特点（1）特点（2）
根据文章第一段的内容：北京的颐和园是个美丽的大公园
第一部分可有写“美丽” 第二部分写“大”
为什么要明确写什么？
“明确”的两大作用：
1，只有首先明确了，下文才好写；2让读者一看就知道，本文要写什么。
“明确”的两大要求：
1. 开头明确了写几个特点，正文就写几项内容；2.不能多写出一项，也不能少写出一项一种灵活的扣题方法
除了上面讲的一种最简单的“扣住它，拿下来”，也就是将题目原封不动地造句，造进第一段中的扣题方法之外，还有一种灵活的扣题方法：
就是将题目分为两部分，分别造句，造进第一段中，不用讲究先后顺序的扣题方法。
例如《富饶的西沙群岛》的扣题
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
1. 开头与正文是个什么关系呢？
2.开头的两个特点，是依据什么来排列先后顺序的呢？
3.写人、写动物、写物品、写事的作文该如何写好开头呢？
以上三个问题很重要，只有把以上3个问题都弄明白了，你才能写好作文，你才能成为一名“写作高手”
开头与正文部分的关系：当我们打开一本书的时候，会发现前几页的上方会有“目录”两个字。“目录”拾起什么作用的呢？是对本书正文部分的提示：1提示要讲的内容；提示要讲的顺序。
作文开头与正文部分的关系，正是一本书的目录与正文部分的关系。
1. 提示要写作的对象及其特点；2.提示写作内容的先后顺序。
开头将写作对象的两个特点的先后顺序排定后，正文部分就要严格按照这个顺序来写。
开头段中明确的两个特点，该如何排序呢？
开头段中，两个特点的排序，要遵循三大原则：
1.先后。先出现的排在前面。 2. 重要。 重要的排在前面。3. 突出。变现突出的排在前面。
【开篇几种技巧】
（一）开门见山,直接入题(点题法）
①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 (朱自清《背影 》)
②白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!(茅盾《白杨礼赞》)
【技法解读】开门见山，就是写文章像开门一样，一打开门，就看见远处的山峰。意思是说，文章一开始就直接入题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。这种方法干脆利落，入题快捷。从写作角度，它能确保讲主要篇幅用于文章的主体部分；从阅读角度，它会使读者免于迂回曲折的阅读迷雾。因此特别适合考场作文，大部分作文水平中等、心理不是特别沉着自信的考生，应该将开门见山法列为首选。
（二）、环境描写,渲染气氛(渲染法)
①十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
②我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,鸣呜的响,从蓬隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
(鲁迅《故乡》)
【技法解读】开头从写景状物入手,渲染气氛,以此烘托人物感情,展开故事。运用此法要注意的是,景物与人物的情境、色调最好形成对比。泣染情景的铺垫句子不宜过多,不宜拖香
（三）、设置悬念,吸引读者(悬念法)
①“路上注意安”“嘭!”不知从何时起竟然习惯了每日出门时的那震耳欲聋的摔门声和母亲那句未说完的“路上注意安全”。 (中考作文《好习惯让我感到亲情满满》)
②挂钟不慌不忙,有节奏地走着,“嘀嗒,嘀嗒…"都快4点了,妈怎么还没回来? (《担心》)
③邻居张伯伯家一贯和睦,只是今天家里好像不同寻常。突然,我听到一阵“乒乒乓乓”的声音。 (中考作文《邻居》)
【技法解读】设置悬念或矛盾是故意留下疑团,以激发读者的心理期待的一种开头方法。根据文章表达需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢解开疑团。开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
（四）、欲扬先抑,对比映衬
①我对花的感情,一直很淡漠。虽然说爱花的父母在院子里养了很多花,使得不大的庭院年四季都孕育着盎然的生机,但我还是没有因此而对花产生好感。尤其是那株去年才移植来的白兰,由于它太柔弱太不起眼了,
我几乎忘却了它的存在。没想到今年夏天,白兰花竟婷婷袅袅地绽放了不少,院子也就弥漫着清香。 (《(白兰花的清香》节选
②从记事起,我常常觉得妈妈不够关心我,她每天都在忙碌着,我睡着了,她才回来;起床去上学,她却又走了。明明住在一起,却像陌生人一样天天见不着面。渐渐地,我对妈妈的感情越来越淡漠了。(《我身边的暗香》)
【技法解读】欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在中外作品中并不少见。用“欲扬先抑”开头要根据中心表达都需要玄真人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。
（五）、引用诗文，突现中心
1．“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。 《往事》
2．“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。 《母爱无边》
【技法解读】以诗文妙语、名盲警句开头,既能激发读者的想象和兴趣，也能提高文章的品位;既能揭示主要内容,也能突现人物和事件。
（六）、运用修辞，增强文彩
1．少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。 《初三男孩》
作者连用三个排比句，一气呵成，读来琅琅上口，铿锵有力。排比中又套用对比，语言凝练，褒贬鲜明，富有文采。又如
2．时间是一张纸，奋斗目标是一支笔，成功则是一个个的词组。当我们把无数次的成功累加起来的时候，人生则成了一篇光彩夺目的文章。时间是匆匆易逝的。因此，我们必须赶快拿起目标的大笔，来练习写字。人生好比练书法。《人生如写字》
【技法解读】一个文采斐然的开头,或引用,充满诗意;或比喻,形象生动;或排比,气势磅礴。总之,妙用修辞能使文章意蕴悠远。 活用修辞是指在作文开头部分运用修辞手法，或交代观点，或渲染环境，或抒发情感。常用的额修辞手法有比喻、排比、拟人、对比等修辞格。在实际运用中，有时单用，有事综合运用。这种开头语言优美，富于文采，议论语势充沛，描写形象逼真，抒情动人心魄。无论在形式上，还是思想上，都给人以很大的美感享受，是一种非常棒具有冲击力的开头方式。
（七）、发问开篇,引人思考(发问法)
①往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀? (《朋友》)
②假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? (泰戈尔《金色花》)
【技法解读】巧用设问或反问开篇,能起到引人思考或震耳发聩的效果。
（八）比兴开头,涵蕴丰厚(比兴法)
①天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美,残缺遗憾有时也很美。
(《残缺之美》节选)
②小草吸取雨露的甘甜,向辽远的平野吐露一片苍翠;花蕾接收阳光的温暖,为广阔的川原绽开一片绚烂;飞鸟沐浴东风的和悦,在高旷的天空唱响一片欢歌。大自然因拥有生机而气象万千,人类社会因充满爱心而美好温馨。 (《人生因传递爱心而美丽》节选)
【开头评点】比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为:“比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。示例中两个开头就用了比兴手法,作者的本意是要说社会人生,却先从自然事物引起,比喻社会人生,增加文章的蕴含美
（九）特写镜头,激发兴趣(特写法)
①我不由得停住了脚步。 (宗璞《紫藤萝瀑布》)
②深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了
【技法解读】这种开头的特点是先特写与故事情节紧密相关的某个细节或故事的结局,使读者产生悬念,进而为文章的铺叙做好安排。
（十）倒叙开头法
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。（《改变一生的闪念》节选）
想写写母亲的念头已经很久了。母亲患病住院期间，常常神志不清，不知道站在她眼前的人是谁。那一天，当父亲满含泪水，让我为母亲准备后事的饿时候，我突然意识到，母亲和我在一起的时间已经不多了。在漫长的黑夜，我总是仅仅地抓住母亲的手，生怕一松手，母亲就这样离我而去。（王宏伟《母亲我集邮》节选）
【技法解读】这两个片段开头的共同特点是以情感为线索，追忆从前。这样写的还出事渲染氛围、激起读者的阅读兴趣和感情共鸣，使结构紧凑完整，便于引出下文内容。所为倒叙开头法，就是把事件的高潮或结局、或某个突出的片段放在前面先写，然后再按顺序法写。这是我们写作时喜欢运用的技巧之一。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在眼下的时间里加以叙述。这样写，能增强文章的真实性、可读性和抒情性，能更好的突出主题，并能使文章前后衔接自然，文气贯通，首尾呼应，结构紧凑，给人以完整二深刻的印象。
倒叙开头法就是在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。开篇倒叙，能一下子给人以悬念，让读者能急着往下读文章。倒叙开头，既可以交代吧结果，亦可以把后发生的精彩材料提上来先写。
【学以致用】
文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
练习：A《微笑着面对生活》开门见山，迅速入题
巧用排比、比喻和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。语言有意蕴，彰显了文化品位。
练习：B《《微笑着面对生活》巧用修辞，展示文采
一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是必不可少的。环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
练习：C《我的世界也下过雨》描写环境，烘托背景
参考答案
练习：A《微笑着面对生活》开门见山，迅速入题
你是星空下的精灵，点燃了生活，使生活多姿多彩。尽管有寒风吹过，但有你，生活总是温暖。没错，就是你——微笑
练习：B《《微笑着面对生活》巧用修辞，展示文采
人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）
练习：C《我的世界也下过雨》描写环境，烘托背景
今夜我独自走出院落，独自漫步在无人的乡间小路上，夜风习习，突然远处传来琴声，很是低沉，很是悦耳动听。我沉浸在音乐声中。我的身心都被这音乐灌醉了。
（完）