总结下羊羊的成长历程，之前错误的我以为是我女儿不争气对她打骂，关小黑屋，说很多讽刺的话，总之，所有不好的行为都被我发挥的淋漓尽致。
这次疫情，被迫的和女儿全天24小时不离身的呆了两个月，其中，整整一个月是基本单独和女儿在一起，除睡觉外，羊爸基本都是在上班或加班，因此就有了我以下心得。
就先说说一开始，幼儿园第一天开始发课程，需要亲子做游戏，背古诗，识字等等，说实话，第一天还好，第二天开始情绪已经很激动，第三天，爆发了，经过是这样的，比如背古诗，一下午都背不会，不论你苦口婆心的怎么解释，她就是记不住，我气的骂我女儿和猪一样，再比如，给她讲如何识字，一讲就开始上串下跳，挠嗤这动动那，然后接下来就是一顿暴打，这样一通下来，孩子除了对我的恐惧之外，一点点的改变都没有，照样记不住，坐不住，随后向羊爸哭诉，羊爸说，你稍微克制下自己，如果她不爱学，就先干别的试试，听了羊爸的建议，我开始努力克制自己，无论多生气，坚决面不改色，也不打骂孩子，但是并没有什么用，还是依旧气的牙痒痒，索性把自己锁在屋里，一整天不学习，可以说这一天锁的特别棒，思考到，孩子不爱学，坐不住，学不会，问题是不是出在我身上，我用成人的思维去教她，却忘了她只是个4岁半的孩子，说办就办，知道了问题所在，接下来就是想办法，古诗的那些意思，既然听不懂，那就不讲道理，变化成她熟悉的同音词加图画来记忆，这样一来，果然有效，慢慢的羊羊对于背诵找到了自信，从一首古诗背诵需要两天到需要一下午到需要一个小时，再到20分钟就背诵到特别流利，再讲讲认字，从教偏旁部首到形象比喻加动作诠释，带着她就和做游戏一样，记住的字就再也忘不掉了，她坐不住，我就陪她一起打坐等等，以前一直不懂得什么是因材施教，现在在羊羊身上被体现的淋漓尽致，很开心的是羊羊对于学习越来越自信，从每天逼迫学习到自己主动学习，很欣慰，也很觉得不容易，羊羊现在的成绩已经会背30多首古诗，200多个汉字。
再来讲讲关于性格，一直引以为傲的以为羊羊性格特别好，只要我从小让她多长见识就好，所以让羊羊在两岁开始，经历了三次与我的分别，每次哭的撕心裂肺的，但是仍然和我分开了，一分就是一个月，如果说，羊羊的性格没有因此受到影响，那简直就是对自己错误的推卸，再来说说羊羊的小班生涯，是我觉得最对不起她的地方，找了个离家近的幼儿园，自己因为不愿意接送，全全负责给奶奶，明知道那个幼儿园不好，让羊羊待了整整一年，老师没有责任心，指责孩子，体罚孩子，羊羊是属于乖巧不敢造次的孩子，所以在幼儿园每天就是粘着老师，抱老师，亲老师，之前一直以为是羊羊从小就势力，还知道讨好老师，现在想想，原来是怕挨打，由于这个原因导致，羊羊对于老师这个称谓开始严重抵触，中班换了幼儿园，不愿意去幼儿园，哭闹，不和老师打招呼，不懂礼貌，发生这样的结果我一度以为是之前太惯着她，导致她不懂礼貌，很生气很生气，直到今天学了语言课，内容是学会如何沟通与夸赞，羊羊说她不敢，我才知道事情的严重性，原来在羊羊心里，老师是一个可以给自己带来恐慌的角色。
所以结论是，有因才有果，当然，每个孩子都有自己天生的性格，有些孩子天生大大咧咧，不会受外界影响 但有些孩子天生心思细腻，就会很容易因为环境导致性格扭曲，所以，当发生一些自己无法理解的行为时，自己要先冷静，想想是哪个环节出了问题 ，不要一味的不分缘由就去责备孩子，反而得不偿失。
（完）