从教29年来，先后在6个单位工作，跟从很多校长学习，也曾多次外出培训学习，期间因工作需要跟很多优秀校长学习、交流，学到了很多。下面依据自身工作经历和感悟，谈一下我心目中的好校长。
一、校长要做好当下，以身作则
“喊破嗓子，不如干出样子”，校长不要有官本位意识，威严不是摆出来的，更不要装腔作势、狐假虎威。校长的一举一动，都是无声的命令，“己所不欲勿施于人”，办学理念和学校规章制度是校长办学思想的体现，校长要带头遵守自己倡导的各项规章制度，试想如果一个校长不带头工作，一味地高谈阔论不务实，只要求老师们奉献，会如何？再如个别校长不考勤，却要求老师们严格打卡，对考勤缺卡或个别考勤不认真者，严厉指责，既使校长在校时间很长，也会成为老师们不服的理由。也有个别的校长笃信一流校长重引领，谈到工作方法口若悬河，写起文章妙笔连珠，总结工作面面俱到，唯一不足就是把所有的任务安排给手下，缺乏身体力行，挑缺点头头是道，缺乏有效指导甚至不考虑下属感受，长此以往，既影响校长在教职工心中形象，也不利于干群关系，更不利于工作。
其次，校长最好上课堂，上专业学科，能取得优异成绩本身就是说服力，比苍白无力的要求老师们如何采用先进教学理念？如何大面积提高教学质量要强的多。校长可能因为事务繁忙成绩不很理想，但老师们体谅。如只会夸夸其谈当年勇，来指责单位成绩低的教师，往往老师们口服心不服。当然校长要加倍努力争取优异成绩，用自身工作态度、工作能力和工作业绩带动教师队伍整体素质提高。
再次，校长要带头认真抓好上级部门安排的各项工作，对各项工作任务高标准、严要求，建立工作台账，督促教干教师不落下任何工作，增强执行力，以上率下，这也是管理好当下的需要，利于维持好现有管理模式的正常运行，使学校各部门统筹协调，高效运行，促使教职员工养成今日事今日毕的良好习惯。
二、校长要善于发现问题，防患于未然
校长既要做好当前工作，也要正视发展存在的潜在风险，由于众多的短期压力和问题，使得校长忙于处理眼前繁杂事务，工作中往往依靠多年积累形成的固有的观念和经验，久而久之容易思维定势，这些做法对维持现状或应对一些共性问题会有用处，但应对突发性或者棘手问题时容易出问题，甚至引发矛盾激化。因此需要关注教育的热点、难点、堵点问题，提前预判可能出现的安全、舆情等问题，防患于未然。
工作中，教师们最关心的除了如何提高教育教学质量外，就是关心关系到切身利益的诸如评优树先、职称晋升、绩效考核等问题。处理不好就会意见纷纷甚至引发不良舆情。个人觉得校长应有一颗公心，提前思考预判可能出现的问题，认真听取教职工意见和建议，让出台的各项规章制度最大限度的合校情、畅民意，及早制定各类评优树先方案，让方案早于各类评选之前，制度化、常态化，真正做到对事不对人，否则就有可能出现个别教师不理解，最后矛头直指校长。在此基础上，做到严格按照方案办事，不随意改变，执行过程中排出干扰，做任何事情都严格经过校委会或党支部集体研究，及时公开方案或规定，及时公示结果，对出现的异议及时解答。对教师个人提交的材料通过各种平台予以公示，接受同事们集体监督，让造假者不敢用假，形成风清气正的评选氛围。这个过程中，校长要严格自律，公平、公正对待每位同事，既提升自身公信力，也有助于化解可能出现的矛盾。
三、校长要把提高教学质量放到重要位置
教学质量是学校生命线，是获得家长认可的首要条件，家长最认可的是孩子能不能考上理想的学校？有没有提高成绩？虽然不提倡应试教育，但千方百计提高教学成绩，减轻学生课业负担是校长要做好的首要功课。因此，校长要有高目标的质量关，制定教职工考核方案时，要加大教学成绩占比，评优树先中，突出教学成绩。如我校根据前几年考核方案存在问题，及时调整、不断完善，规定自2019下半年开始，同一年度里连续两次获得校级优秀教师、优秀班主任、教学能手的，在当年度职称评聘时加分等同于区级得分。该办法经学校教代会通过后，得到老师们普遍欢迎，教师重视教学成绩意识普遍增强，呈现良好发展态势。对教师普遍重视的上级荣誉评选，首先考虑教学成绩，将提高教学质量作为导向。校长还要身体力行参与教研活动，带头开展符合校情的课题研究，要深入课堂听课、及时评课，上示范课，充分发挥榜样引领作用，形成浓厚的教学研讨氛围，养成比学赶帮超的良好教学氛围。
四、校长要培养、使用好班主任以上人员
选拔、配好有能力、乐于奉献的班主任至关重要，校长要关注班主任配备，要宏观调控，对那些不能胜任的坚决不能选，对被家长反映问题多的班主任的不能用，对希望通过当班主任进职称的要慎之又慎，要加强对班主任工作指导培训，对新入职的班主任要从每日常规等细节方面进行指导，对有多年经历的班主任也不能放松要求，对涉及到家校沟通方面工作，要专门指导，最大限度帮助班主任处理个别家长反映问题，化解矛盾，对涉及体罚或变相体罚学生以及推销或变相推销资料等违反师德师风问题，要从严抓，防微杜渐。对出现问题的和家长普遍不满意的班主任要校长亲自过问，批评指导，对屡劝屡犯者必须及时撤换，不可听之任之。
培养、打造一支有思路、敢担当、主动性强的中层队伍，是校长的重要工作。校长要知人善任，要善于观察中层干部思想变化，及时疏导中层厌战情绪，明确管理职责分工，防止中层干部相互之间推诿扯皮；要建立竞争激励机制，健全奖惩机制，坚决做到能者上、庸者下、平者让。对各处室取得的成绩及时表扬，对贻误工作的教干必须不留情面，指出存在缺点及产生原因，限期改正。
校长要大张旗鼓地宣传先进，鞭策后进，真正做到干孬干好不一样，干多干少不一样，形成良性竞争氛围，还要最大限度地关心教职工，帮助教职工解决实际困难，在帮助过程中，加深友谊，增强凝聚力，充分激发教职工内在潜力，让教职工主动、能动的做好本职工作，形成爱岗敬业、无私奉献氛围。
五、校长要做多面手，善于交流
校长不怕工作多，就懂得少，无从下手，更怕满嘴外行话。这要求校长要善于学习，除了学习业务知识和教育法律法规外，更要虚心向上级领导和老校长们学习请教，少走弯路，校长还要做到身体力行，深入到各科室，针对不同工作进行学习和提高，增加工作阅历，丰富工作经验。比如我校自从2019年底开始消防整改，我从一开始对消防知之甚少，通过不断的参与整改和与消防大队对接，学到了很多消防验收需要资料及日常学校消防注意事项。
校长要善于对外交流，加强宣传。校长专业标准第六条明确提出，校长要优化外部育人环境。与办学单位建立友好关系重要性不言而喻，在处理好日常工作的基础上，主动到社区和办学单位去，听取社会各界对学校的意见和建议，宣传学校工作动态，争取社区领导对学校支持，这个交流过程也是宣传学校的最佳时机。校长要把好学校公众号推送关，确保学校宣传到位、有实效，杜绝贻笑大方宣传出现。
总之，要做一个好校长，要提高政治站位，增强事业心、责任心和使命感，与时俱进，开拓创新，精心谋划发展蓝图，敢于担当，依法治校，依法履职，这样才能工作有力度，管理上水平，质量有提高，达到创建教师乐业、学生喜欢、家长满意、社会认可的管理目标，推动学校持续、健康、快速发展。
来源：日照经济技术开发区社会事业局