今天看到一个老生常谈的话题“读书无用论”。
让我想起了一句名言：“百无一用是书生”。
在历史文化悠久的长河中，总有一些被断章取义的名人警句。
“百无一用是书生”就是其中的典型。时常被人拿来传递读书无用来破坏读书者的兴趣，甚至引以为傲。
瞧，古人就是这么说的，于是更加坚信了这一说法。
“读书无用论”好像就这么演变过来了。
事实上，这句诗出自清代乾隆年间黄仲则的《杂感》。说的是他诗负盛名，满腹才华却考不上功名，情绪低落，于是写出了“十有九人堪白眼，百无一用是书生”。
原文如下：
仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。
风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。
十有九人堪白眼，百无—用是书生。
莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。
其实说白了就是少年恃才傲物的自嘲，发完牢骚说的一句情绪话。陆游也曾说自己“此身合是诗人未”，苏东坡更是痛感“人生识字忧患始”。
文人墨客向来情绪饱满，失落自嘲也是情理之中，我们难道还要揪着一句自嘲当骄傲吗？
然而，即使是在知识发达的现代社会，依然很多人相信“读书是无用的”。这是一个很现实也很残酷的问题。
“读书没啥用，买菜的时候又用不到勾股定理”。
“上学读书还不是为了赚钱，现在孩子已经赚钱了，而且赚的也不少，还费那个劲儿干嘛”？
一个学生在家拍视频走红，学都不上了，老师给家长打电话，家长一开始还应付，后来干脆说出上面的话。
我们的父母从小教导我们好好学习，好好读书，才能上好大学，找到好工作，赚更多钱。
但是现在细细想想，如果父母以读书为了赚钱为理由，可能并不成立。
孩子可能会说赚钱的方式有很多种，带货，主播等等都可以赚到钱，而且赚的更多，为什么要用最辛苦的方式读书来获得呢？反而让他们坚信“读书无用论”。
读书无用对一种人最有效，那就是“读书无用论”。
当他们是孩子的时候，觉得读书无用，可是当他们成年后，读书又有用了，为什么一个人在孩子时代和成年后对于“读书无用论”，前后差距那么大？
马斯洛的需求层次理论把人类需求分为五级：生理、安全、社交需要、尊重和自我实现。对于普通、甚至贫困的孩子，前四种都难以维持，更不要说尊重和自我实现了。而读书往往是提升自己和满足精神世界的需求。
就像上学时期读书的苦是需要主动吃的，有的孩子不愿意吃学习的苦，早早的吃起了生活的苦，可是当文化水平不够，没有学历的时候，我们就只能被迫的选择做一些底层工作。
即使有一些外卖小哥月入过万的新闻，吸引着一部分人觉得读书没用，送外卖照样挣大钱。然而，有几个小哥能真正做到月入过万？是个例还是这一现象被无限夸大？
当他们真正进入社会后，就会发现，那些学生时代少看的书，偷的懒，通通都要补回来，而且还是付出比之前多十倍甚至百倍的精力。
因为想要在这个社会上生存，立足，不管是哪一个行业拼到最后的一定是文化底蕴。可能面临着各种考试，评级，需要提升自己，这时候就又拾起久违的书本，说着“读书还是有用的”言论。
但是当我们有学历的时候，我们就有了选择自己做什么，不做什么的权利。
然而就算是有了学历，也要有持续学习的能力。
我们一开始来到这个世界，假设拿到的底牌都是一样的，但是周围的环境境遇也造就着个人，人在环境中慢慢适应环境，再开始慢慢改变环境。
唯有一直保持终身学习的态度。终身学习可以提高我们自身的学习效率和能力。
其实读书有没有用，不在于我们读过多少本书，而是在于我们有没有把学到的知识内化成我们自己的知识。
读的书没有内化，即使是再高级的知识也是一文不值，内化成功，读书才是真的有用。
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