在羊山外国语小学，有这样一群教育人：他们传道授业解惑，助力孩子们追梦圆梦;他们潜心育人，用真情温暖着孩子们的心灵;他们求真求精求新，在向阳教师的成长路上一路追光前行!
本期，让我们走近陈春玲老师，聆听她的教育故事。
陈春玲
-人物简介-
陈春玲，中共党员，中小学一级教师，信阳市优秀班主任，羊山新区骨干教师、文明教师、未成年人思想道德建设先进个人、优秀班主任。陈老师所带班级学生成绩优异，曾指导学生在市级、区级的演讲、作文比赛中多次获奖。
教育理念
教育就是你每前进一步，
我都会为你鼓掌欢呼 。
教育事迹
于陈春玲老师而言，教育是温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途，她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强;她用高度的责任心、赢得家长们的深深信赖。
一、向着光——心存希冀，静待花开
“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”教育工作中，陈老师努力用行动诠释真爱，用心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。
这样的信念，激励着陈老师不断探索、思考。在守护孩子们成长的路上真正需要的是什么?是爱、是尊重、是理解和信任。假如我是孩子，假如是我的孩子，我希望能遇到怎样的老师，那就努力去成为那样的老师吧!教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，在这一场相遇中，孩子因老师而拓宽了生命的维度。老师因孩子而丰盈了人生的厚度。陈老师用微弱的光，照亮他们一程路，多年以后，仍有学生真诚地感恩这一场相遇，那就是陈老师最值得骄傲的事情。
二、点亮光——恪尽职守，以品蕴德
曾经偶然在汪曾祺的《人间草木》里读到这样一句话：“陪我门口的花坐一会儿，当个守护花开的使者”。随着时间的沉淀，愈来愈理解这句话的深刻含义……
平等尊重
【给学生一把椅子】陈老师找学生来谈话，总不会让学生站着。个子高的学生不用仰视，个子矮的学生不用俯视。大家平等相处，在宽人的氛围里处理问题。
【先请学生说说自己的想法】有时候学生这样做可能是有原因的。陈老师总是先听听学生的想法，再做定夺。
【不劈头盖脸地一顿责骂】没有人喜欢被批评。陈老师时常告诫自己：不是老师自己的问题，也不是学生的问题，而是老师和学生一起面对出现的问题。
抱有期待
【用发展的眼光看待孩子】学校是用来给学生“试错”的地方，让学生知道什么能做什么不能做，我们的责任就是帮助学生养成良好的习惯。
【用“第三者”的话激励孩子】用别人的话来夸奖孩子，树立信心。
【教给孩子方法】我们可以试试把“不要怎样做”换成“要怎样做”，给孩子明确的方向。
适当“偏心”
【你对他好，他真的能感觉到】对一些习得无助的孩子，陈老师总是从慢慢鼓励、关注进步开始，让学生知道老师是来帮助他的，希望他好的时候，也更加配合。
【找到他的闪光点】陈老师总是说五根手指都不一样短长，我们可以集中力量发展优势，再扩大优势。
三、散发光——强化师能，静水流深
在追寻光并努力成为光的时候，更要思考如何发散光，去点亮更多的微光，并守护他们熠熠生辉。作为教师，她总是用心备好、认真上好每一堂课。课前用心钻研教材教法，课上尽情挥洒教育智慧，课后尽心批阅辅导……踏实的脚印贯穿于她教学工作的始终。
师泽如光，虽微致远。为了心中那份理想，为了学生们渴望知识的目光，陈老师还将一如既往在外小这片教育沃土上匠心教书，不断丰盈自己，温暖学生，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。
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