武汉晚报10月16日讯（记者杨枫 通讯员杨慧）“有一回我和妈妈去吃虾，妈妈盘中虾皮堆如山，我盘中虾皮薄如纸。可红红的大虾全进我肚子，妈妈却没吃几只。啊，妈妈的爱是贴心的照顾！”这是武汉小学语文老师邓清给孩子们编的诗集中的一首接地气的“童诗”，通过“吃虾”，来描述母爱。长江日报记者了解到，从3年前开始，邓老师就有意识的通过收集孩子们的“童言童语”，或通过读诗的方式，来推动学生们写诗，目前已经给孩子们编了四本诗集。
“一座很高很高的山，离我们很远很远。山脚下，草地上，七朵漂亮的鲜花在草丛中温柔地绽放。一只粉色的毛毛虫，在清晨的树叶上享受着他的早餐，两只小鸡快快乐乐地玩耍。天上的云那么柔软，像棉花糖一样在空中轻轻飘扬。”邓清老师是武汉小学一年级五班班主任，这是在一节语文课上，她有心收集到孩子们的“童言童语”，所组成的一首童诗。
“在课堂上我鼓励孩子们大胆发言，描述感受，孩子们的语言很有灵气，我把句子收集起来，组成诗歌以后，孩子们很惊喜，原来自己也可以写诗。”邓老师说，不止在课堂上，平时校园生活中，孩子们经常说出一些充满趣味的话。
比如一阵凉风吹进教室，孩子们争相发表感慨：“你们快看！窗帘跳舞了！”“风还能吹走汗珠，它是大自然造的空调！”“看！风还吹鼓了窗帘的肚皮呢！”……前两天，一只蜜蜂飞进了教室，同学们顿时东倒西歪：有的藏在桌子下，有的抱着小脑袋……但也不忘发表感言：“小蜜蜂，你也在读诗吗？”“小蜜蜂，你唱的什么歌啊？”“小蜜蜂，你迷路了吗？”一声声逗趣的童言让邓老师忍俊不禁，她将这些也全都记录下来，同时号召家长们在家里也收集孩子们的“俏皮话”，记录在家校练习本上，以后可以编辑成属于孩子们自己的诗集。
其实，在3年前，邓老师在带上一个班的时候，就是这么做的，并且根据诗歌的内容，按季节更替，给孩子们编辑了“春、夏、秋、冬”四本诗集。记者看到，诗集前面是一些中外优秀童诗，后半部分则是孩子自己的诗，将两者编辑到一起，孩子们不但有成就感，而且能够诵读优秀作品，领略诗歌之美。
记者在这四本童诗集中看到，不少诗歌都特别有意思——学生聂沐璇写道：“如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一下子就可以看出，谁性格开朗，谁性格幽默。头上长着一些油菜花的人，肯定很喜欢油炸食品。头上长了一束茉莉花的人，有点儿冷漠。那么有一头杂草的人呢？一定糊里糊涂，每天从早到晚，不是忘了这就是忘了那。”，学生熊艺萱写道：“我的爸爸会做很多事，相信有一天，我会变成他那样，做一个会写很多字，又会讲故事，还会做设计的，好司机！”……
该班家长李泉泉认为，邓老师本身就是一个富有诗意的老师，她很懂孩子，很珍惜孩子的童真，这些可爱的诗歌，也是未来孩子极富意义的珍宝。
编辑 赵可