来源：宜阳县城关镇第一初级中学订阅号
8月29日下午，宜阳县城关镇第一初级中学新学期教师专业成长培训会在轩和楼一楼会议室举行。我校邀请到洛阳市英才初级中学（原洛阳市55中）的马小静校长来到我校分享她的教学管理经验，马校长报告会的主题是“实施行为导向教育，促进师生共同成长”。会议由我校刘建芳副校长主持。
马校长首先介绍了市英才中学的办学特色：
1.实施“行为导向教育”，以培养学生良好行为习惯为目标，帮助学生健康成长。学校从管理行为的优化、教师行为的优化、学生行为的优化三方面入手，提升教育质量，保持学校可持续发展。
2.通过“构建学业质量保障体系”，确保教育教学质量的提升，学校自2010年开始，积极组织教师编写《双向细目表》，进行“教学目标前置”的课堂教学改革，取得显著成效。
3.在寄宿班开展部分学科“走班教学”，探索高效的教育教学方法，达到因材施教，使每个梯队的学生都能在平行班管理的基础上，通过分层教学得以提升发展，增强学生学习的兴趣和自信心减轻学生负担，达到负担轻、质量优、行为好的教育教学目标，深受家长和学生欢迎。
马校长接着又着重介绍了行为导向教育这个极具特色的办学理念，这是以学生行为的积极改变为最终目标的，通过各种自主型的教育教学方式和共同解决问题的教学方式引导学生塑造正确合理的认知、社会情感等方面的多维人格。从学生行为导向、教师行为导向、管理行为导向三方面入手来优化学校管理。
最后，马校长讲到，教师是“人类灵魂的工程师”，绝不是简单的讲讲课、仅仅把课本知识传输给学生，而是要把知识与文化背景联系起来，更重要的是学会如何进行更加有效地教育教学。
通过构建学业质量保障体系，教材二度开发，进一步提升教师的专业素养，对教师行为进行优化。“教学目标前置”的课堂教学改革，从课堂教学的三要素出发，让教师、学生知道“到哪里去？”、“怎么去？”、“到了没有？”——也就是对教学目标、教学过程、教学目标达成度提出了更高的要求。它涵盖了每节课的教学目标分解、教材的分析与处理、教学设计建议、教学效果反馈与检测等内容。
刘建芳副校长在培训会上做出总结：马校长今天这两个小时的报告为我们送来了满满的干货，从多维度向我们介绍了市英才中学的一些具体做法，如学生行为导向、教师行为导向、五星级班集体管理等等，给我们之后的教学和管理带来了很多值得学习、借鉴的经验，也让我们加深了对大单元教学的认知和理解，大单元教学不是自然单元的教学设计，而是重组单元的教学设计。以课标为依据，设计合适的教学活动，注重过程性评价、教学反思、设计单元作业等。今天的学习，给我们今后的工作明晰了方向，我们要对今天的学习进行总结、梳理或反思。
培训会后，我校刘阳校长也谈了谈他的学习感悟。他说，针对国家所提倡的“双减”理念，我们在教学过程中更要注重高质高效，面对不同阶梯的学生，布置的作业要分层次、目标化、精细化。大单元教学集教、学、评为一体，仍以课标为依据，关键要注重学习任务的分解与提升，要整合学科核心素养的具体化学业要求，还要体现学生素养水平的进阶性，逐步实现跨学科大单元教学。相信在我们镇中人的共同努力下，城关镇一中必将向着豫西名校的宏伟目标奋勇前行！
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