因材施教语录
教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养。——陶行知人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。——苏霍姆林斯基一模一样的花海会让人觉得单调,唯有万紫千红的花朵才能让我们感受到春天的绚丽;千篇一律的样板戏只能麻木人的灵魂,唯有各显神通的大舞台才能愉悦人的心灵。学校不是工厂,教师也不是工人,学生是具有独立思维的人,不是需要组合安装的部件,腔调一统的回答只会让我们的教育失去应有的意义，只有尊重学生不同的个性，才会让我们的教学异彩纷呈。世界上没有相同的两片叶子,所以你难以判断哪一片叶子是最美的;成功没有统一的标准,正如你不能要求美丽的花朵都长得一样。情人眼里出西施,之于我们的学生也一样,不妨让我们用情人的眼光,戴上欣赏的眼镜去看待我们的每一个学生以及他们的每一个举动。
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