本文为二年级女孩大琳与圈圈的合璧之作。
今天，风和日丽，学校在体育馆举行了一场运动会。
在比赛场上，同学们正激烈地进行着各项比赛。他们有的在扔铅球；有的在跳高；还有的在跳远。参加跑步的同学们跑过来了。看台上的同学们都激动地站了起来，他们高举双手，用力挥舞，大声叫道：“小可，加油！小可，加油！”听到加油声的小可跑得更快了，他像一匹脱缰的野马向前冲，把其他同学都远远地甩在了后面。最后，他越过终点，获得了第一名。
同学们都热烈地为他鼓掌，祝贺他的胜利。
讨论：
1、大琳：今天我想写这篇看图写话。
圈圈：你先把图中细节按一定顺序说一遍，比如从后往前。再发挥想象，用合理的逻辑把这些细节联系起来说一遍。注意图中有哪些比赛项目？看台上的同学们的动作是怎样的？你觉得他们会说什么？
（大琳按提示描述。）
2、圈圈：你在运动会上参加过什么项目吗？
大琳：我们学校两年举行一次运动会，目前我没有参加过。
圈圈：你觉得看台上的同学们在为谁加油？
大琳：跑步的同学。
圈圈：我也是这么认为的。如果是你，你想为谁加油？
大琳：跑在第一个的。
圈圈：你在体育课上为跑步的同学们加过油吗？
大琳：加过。
圈圈：你可以结合体育课上，你为同学加油的经验写这篇看图写话。想一下，你是如何为同学加油的？你会怎么说、怎么做？如果同学获胜了，你会怎样？
3、圈圈：既然看台上的同学们都在为跑步的同学加油，那么这篇文章，我们就详写“跑步比赛”，其他的比赛项目一笔带过就好了。对于跑步的同学，着重描写他听到加油声后跑的情况。
大琳：小可跑得更快了，他像一匹马一样冲向终点。
圈圈：跑得像马一样快，这个比喻很好。但我们一般说“像一匹脱缰的野马”。此外，你再对比一下小可和他后面人的距离，以及其他选手之间的距离，他和第二名的差距如何？
提纲：
1、开头
2、各类比赛
3、跑步比赛
4、结尾
圈言：
虽然大琳没有参加过运动会，但可以借用在体育课上为跑步的同学摇旗呐喊的经验。
全图涵盖四种比赛项目，通过“有时…有时…还有时…”的句式简单罗列其中三项，集中笔力描写跑步比赛，令文章主次分明，详略得当。
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